学习“两学一做”的时间虽短，但通过学习和反思，我认识到了未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业惰性。

熟话说，活到老，学到老。社会在发展，科技在进步，学生在成长，学校对老师的要求也越来越高。其实大家应该知道，要想给学生一碗水，你必须有一桶水。所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际教学工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被社会所淘汰。

目前在我任课的班级中，这一批学生作为00后的代表，在学习方面他们缺乏一定的主动性，为了调动他们的学习积极性，我们就得了解他们对什么样的事物感兴趣、喜欢什么样的课堂氛围。例如16中技电商3班的学生他们不喜欢烦闷的课堂氛围，那么在备课上我就针对性地去查找一些他们比较感兴趣的素材，在上课时用比较诙谐幽默的方式去表达讲课的内容。一方面学生能够在轻松愉快的课堂中掌握到知识技能，另一方面老师也能得到学生的好评。坚持提升个人魅力，打造独具魅力的课堂教学方式，坚持用“先学后教”的模式上好每一节课，从学习中来，到教学中去，真正做到学以致用。

习近平同志讲“学习的目的全在于运用，要通过学习增强工作本领、提高解决实际问题的水平”。在美工提高班工作室中，大多都是15级学生，为了学生能够掌握更多技能，掌握更多的知识，更好地就业，我每天都坚持学习，强化自己的美工技能，再将知识传授给学生。前段时间在讲解产品精修课的时候，学生对产品精修内容不容易掌握，为了让他们快速掌握到这个知识点，为了寻找学生容易吸收这方面知识的方法，课后查找了许多相关资料，庆幸的是，最后让我找到了一个叫“产品修图36技”的修图方法，用这个方法讲解产品精修内容，得到了学生们的认可。通过分享学习，目前学生对产品精修内容的掌握有了大幅度的提高。所以说，带着问题去学习，是非常有效的学习方式。

今天，我们一起谈“两学一做”学习体会，这是一份精神文化“大餐”。当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间。这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断咀嚼、慢慢吸收消化，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”！通过学习，我重新审视了自己，只有不断地学习，不断地充实自己，才能当一个让学生喜欢、让家长放心，让学校满意的优秀教师。

                                                   吴清雅

                                            电子商务美工设计 教师